讓創意從圖紙走向真實場景
近日，湖南農業大學2023級機器人工程專業本科生馬思怡與學長學姐一同在阿聯酋參加了訪問學生項目。她所在的湖南農業大學本科生團隊帶來的作品——“軟體驅動協同蠕動體外消化系統”，讓她和團隊從全球數千名申請者中脫穎而出。該裝置精准模擬出反芻動物瘤胃“節律性收縮—推進—鬆弛”的協同蠕動，可廣泛應用於食品科學、藥物遞送及生物材料降解測試等場景。“我們的專業課程設計是在學校與企業的聯合中試平台上完成的，這個平台給了我用書本知識去解決工程真問題的底氣。”馬思怡感慨道。如今，湖南農業大學機電工程學院已經布局了10多處這樣的校企合作平台，這些平台除了能助力突破企業技術瓶頸，也成為學生參與全球高水平學術會議和國際科研合作的窗口。
傳統工科模式面臨一個痛點：產業端的工程問題更新快、覆蓋廣，而課程標准審核流程冗長，新技術、新工藝難以及時轉化為教學案例，課程知識體系因此滯后，學生難以對接工程實際需求。為此，湖南農業大學將產業界的“中試平台”引入教改，作為“產學研深度融合”的重要切入點。
2024年11月，湖南農業大學湘江卓越工程師學院正式揭牌。學院立足農業，突出工程、信息、生物交叉特征，打造“寬+專”融合的課程體系，以中試基地為橋梁推動產教融合，讓學生在真實場景中觸摸學科靈魂，構建起“新工科創業者”培養路徑。
2025年5月，在第十屆國際大學生智能農業裝備創新大賽上，湖南農業大學學生作品“糧倉爬壁監測機器人”摘得特等獎。這件作品針對復雜糧倉高空環境，創新採用柔性連接的永磁自適應輪組與高彈性合金鋼框架，搭載高精度智能傳感器，實現了糧倉壁面自主爬行、避障以及全方位糧情監測。
然而，這件作品的研發並非一帆風順。團隊最初沿用傳統剛性結構，研發一度陷入瓶頸。得益於“產學研用”中試聯合交叉育人模式，全程參與研發的學校指導老師與亞華種業工程師張維亮敏銳指出症結所在，引導學生跳出固有思路，從生物軟體結構中汲取靈感。在這一啟發下，這支以大二本科生為主的團隊充分發揮工農交叉學科優勢，最終攻克了高空壁面打滑易墜落、多變量環境易誤報的工程難題，讓創意從圖紙走向了真實糧倉。
“我們依托中試平台特有的‘創意遴選—專家論証—樣機開發—中試迭代—產品轉化’閉環機制，讓學生創新能力螺旋式上升，助推學生團隊斬獲多個創新大賽及全球設計大獎。”湖南農業大學機電工程學院教授李超表示。
這樣的平台吸引力，也讓產業人才開始“回流”。在三一重工擔任5年項目經理及算法工程師的王彥祺，2025年選擇重返湖南農業大學攻讀農業工程博士學位，投身智能農業裝備的開發。憑借深厚的產業積澱與工程實戰經驗，今年，博士二年級的他開始兼職擔任市級中試平台副主任，負責畜牧甲烷傳感裝置的開發驗証，並參與該領域ISO國際標准的起草。
“我們通過‘技術驗証、人才培養、產業孵化’三位一體的系統性育人模式，不僅打通了產學研深度融合的‘最后一公裡’，更打造了大學生創新創業的強勁引擎。”湖南農業大學副校長楊國順說。（記者 趙嘉偉 通訊員 庹 煉）
(責編：薛瑞、李昉)
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