一份雅思报告，揭开2026全球留学的3个新变化
问AI · 中印留学生分流暗示哪些路径差异？一直以来，我们看到的留学数据报告都来自大学申请系统，但如果从参加留学英语标化考试的考生出发，我们会看到什么？
刚刚发布的《IELTS Voices 2026》，提供了一个有意思的角度，这项调查覆盖165个国家和地区的8,395名近期及未来参加雅思考试的考生。
从他们选择哪个国家，到为什么选择一场考试，再到毕业后准备留在哪里，这份报告给出了全球留学正在发生的三个变化。
美国不敌澳洲
留学不再押注单一国家
近年来，全球主要留学目的国的政策风向变化剧烈，改变了大家的路线选择。
比如澳大利亚大幅提高学生签证的申请费，英国收紧了签证并提高了入学的语言门槛，加拿大和美国也在严控国际学生的规模。
和这些主流留学国家形成对比的是，新西兰出台的新政策吸引了不少国际生，德国等欧洲小国也凭实力重新进入留学家庭的视野。
从《IELTS Voices》覆盖165个国家和地区、8,395名受访者的数据，我们可以看到的第一个趋势是，单点押注的时代结束了，多国联申已经成为主要策略。
这些受访者中，有63%是为了留学，15%是为了永久居留或移民，13%是为了工作，7%是为了职业注册，还有2%是出于其他原因。
图源：IELTS
从全球考生的目的地意向来看，澳大利亚、加拿大和英国是最热门的三大目的地。
计划前往澳大利亚的考生占18%，加拿大占17%，英国占16%，美国占9%，德国占6%，新西兰占4%，但选择“其他国家”的考生达到30%，是占比最高的一类。
图源：IELTS
如果从不同生源来源地的角度来看，考生选择的目的地选择也有差异。
计划去加拿大的考生中，印度考生占30%，尼日利亚考生占13%，加拿大本土考生占7%。
计划用雅思成绩申请美国高校的考生，主要来自乌兹别克斯坦，占9%，其次是孟加拉国8%和中国6%。
英国的意向申请者中，尼日利亚占9%，印度和中国均占8%，澳大利亚的意向生源中，印度和肯尼亚均占9%，中国占8%。
传统留学国家依然占主流，但全球留学地变得更分散，越来越多考生开始关注其他国家和地区。
图源：IELTS
在留学目的受访者中，有42%的人明确表示会同时考虑和申请多个不同的目的地。可见，大家都不想死磕单一国家，而希望在申请阶段最大化保留自己的选择。
这样的多国混申趋势直接反映到考生对语言考试的偏好上。
82%的受访者把“被最广泛的大学和相关机构认可”放在第一位，因为对于多国联申的学生来说，成绩单能够被更多大学认可是最重要的。
他们想要调整留学目的国、更换学校或者调整申请路线，选择的空间也更大。
另外有11%的人优先考虑“更安全可靠，即使费用更高或耗时更长”，7%的人更看重“出分快，即使接受机构更少”。
图源：IELTS
2026年的留学选择正在发生变化，大家越来越看重选择权，多国联申成为主流选择，而考雅思的学生大多倾向于申请英联邦国家，美国仅仅排在第四位。
教育回报新算法
理想结果比性价比更重要
说到留学教育回报，我们常常关注大学的学费，但这其实只是留学账单的冰山一角。
从语言考试、申请材料，到签证、背景提升，大学申请前的每一个环节都在产生费用。比如语言考试，长期算下来也是一笔大投入。
但《IELTS Voices》的数据却给了我们新的答案，原来这不是大家忽略了考试费用，而是在面对人生关键的节点时，对理想结果的追求比性价比更重要。
当考生面对两个都被目标院校接受的考试时，48%的受访者认为“考试费用与实现理想目标同等重要”；
还有41%的人表示即使考试费用更高，但也会选择自己认为成功几率更大的考试，反过来看，即使没有信心但也选更便宜考试的人只有11%。
图源：IELTS
也就是说，接近90%的受访者认为获得理想的结果比省钱更重要，这其实很符合留学申请的逻辑。
留学语言考试虽然是入学的门槛之一，但并不只是一个分数。
对很多留学生来说，把钱花在考试上、刷分上或者英语补习上，其带来的结果几乎是肉眼可见的。
因为雅思5.5分和7分之间就是普通大学和名校的区别，如果能够拿到8分，那么不仅可以满足全球所有大学的语言成绩门槛，在海外生活过程中的日常交流和学术学习都没有太大语言障碍。
而且，考生看重的还不仅是分数，语言成绩提高带来的效益是全面。
《IELTS Voices》的数据发现，65%的受访者给出了7-10分的高评价，认为备考过程帮助自己提升了未来学习、工作或移民所需要的核心能力。
图源：IELTS
其中留学和工作相关路径的认可度都达到68%；职业注册和移民路径也分别达到60%和57%。
从具体能力来看，6,194名受访者的反馈也很有看点：
67%的人表示，自己的口语表达信心、学术或职场写作能力得到了很大提升；
34%的人认为，自己在日常英语使用中的自信心有所增强；
30%的人提升了课堂指令和学术材料的理解能力；
29%的人表示，自己对申请国际项目的整体信心有所提高；
还有25%的人认为，备考过程帮助自己提升了时间管理能力。
图源：IELTS
这些能力看起来和一张语言成绩单没有直接关系，却决定了一个学生到了海外以后能不能很好地适应。
所以，重新计算留学回报时，家长可以把视线放得更长一点。
如果备考能够让孩子掌握了表达、阅读、写作、理解能力和时间管理，那么这笔投入的回报，可能从拿到录取通知书之前就已经开始发生。
中印不同的留学目的
留学生正在分流
两大趋势揭示了全球考生的普遍心态，那么第三大趋势就是国际学生内部出现的分化。
全球留学生的决策逻辑都是不同的，没有一个固定的模板。因此，留学就像是一个人生中转站，不同国家、不同目的地的考生正在走向不同的路径。
《IELTS Voices》也调查了留学生在完成学业之后，准备如何安排自己的下一阶段人生。
从全球留学类考生整体来看，32%计划在目的地停留3-5年，23%计划停留1-2年，12%希望永久停留，9%计划停留5年以上，13%还没有确定。
如果将中国和印度两个主要的生源国放在一起比较，当中差别更明显。
印度留学生的长期留在当地的意愿更突出，41%计划停留3-5年，10%计划停留5年以上，另有12%希望永久停留。计划只停留1-2年的比例为23%。
中国留学生的计划集中在短中期，36%计划停留1-2年，26%计划停留3-5年，7%计划停留5年以上，13%希望永久停留。
图源：IELTS
所以我们可以看出，中国和印度两国的留学生指向的是不同的留学路径。
有人把留学看作是获得海外学历的阶段，有人把留学放进工作经验、长期居留甚至移民规划之中。
目的地选择也印证了这种差异，印度受访者最常选择的目的地依次是加拿大（30%）、澳大利亚（13%）、英国（9%）和美国（9%）；
中国受访者更偏向申请英国（16%）、澳大利亚（9%）、加拿大（8%）和美国（8%）。
图源：IELTS
当然，这组数据也要放在语言考试的背景下理解。
雅思考试在英联邦国家的认可度更多，所以在国内，很多考生更倾向于考雅思申请英联邦国家，考托福申请美国。
《IELTS Voices》虽然只是语言考试考生的调查，但我们也能看到，目的地选择、语言考试选择和毕业后的规划，其实是一条连在一起的路径。
从选择哪项考试，到去哪个国家留学，再到毕业后留下还是离开，国际学生的每一步选择，都越来越呈现出自己的长期规划。
这也意味着，今天在讨论全球留学生这个群体时,很难用一个统一画像概括所有人。同样是留学，不同国家的学生从一开始就带着完全不同的目标出发。
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